Comptabilité
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Diplôme d'études professionnelles (DEP) en comptabilité Programme offert en enseignement individualisé en présentiel Formation à temps plein (30 h/sem.) Formation à temps partiel (15 h/sem.) |
C'est apprendre à
- Effectuer des tâches comptables courantes et périodiques;
- Traiter des données comptables à l'aide d'un micro-ordinateur et d'un logiciel comptable;
- Produire des paies;
- Fournir des rapports d'analyse;
- Exploiter les fonctions d'un chiffrier électronique;
- Assurer le suivi d'un budget.
Pour devenir
- Commis à la comptabilité;
- Commis à la facturation;
- Commis à la paie;
- Commis de bureau.
- Adjoint.e administratif.ve? Le DEP en Secrétariat combiné à celui en comptabilité t’offre cette opportunité! - DOUBLE DEP
Liste des cours | Heures |
Métier et formation | 30 |
Recherche d’information | 60 |
Tableaux et graphiques | 60 |
Calcul de pièces | 30 |
Mise en page de correspondance | 60 |
Rédaction en français | 90 |
Traitement des pièces | 60 |
Gestion de l’encaisse | 45 |
Législation des affaires | 45 |
Interactions professionnelles | 30 |
Communication en anglais | 75 |
Production de paies | 30 |
Rédaction en anglais | 60 |
Traitement des données | 60 |
Tâches courantes | 60 |
Efficience | 75 |
Coût d’un bien et d’un service | 75 |
Tâches de fin de période | 75 |
Tâches de fin d’année | 75 |
Déclaration de revenu | 60 |
Système comptable | 45 |
Cheminement professionnel | 30 |
Intégration sur le marché du travai | 120 |
Total : | 1350 heures |
Exigences d'emplois
- Aimer effectuer des tâches précises et structurées;
- Être minutieux et consciencieux;
- Être à l'aise avec les chiffres;
- Être autonome et aimer travailler seul;
- Avoir un bon jugement et le sens des responsabilités.
Endroits de travail
- Bureaux de comptables;
- Grands magasins;
- Services gouvernementaux;
- Petites et moyennes entreprises (PME);
- Institutions financières, etc.
FORMATION À TEMPS PARTIEL | Groupe A | Groupe B |
Journée complète | Lundi
Mardi |
Jeudi
Vendredi |
Demi-journée | Mercredi a.m. | Mercredi p.m. |